高二物理考点抽象,怎么才能深入理解?

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近期有不少高二学生和家长向我反馈并探讨这个问题:

高二物理考点太多,太抽象,怎么才能深入理解?特别是电势差、电势、电势能、电场力做功,等等。

高二物理考点抽象,怎么才能深入理解?

学生的物理学习

王尚老师:大部分的省市,高二物理上学期的教学内容是静电场、恒定电路、磁场与电磁感应。

从静电场开始,电磁部分内容的考点抽象,在日常生活中看不到摸不着(对比高一的弹簧弹力就知道了),理解起来确实费力气。

怎么才能深入理解?没什么灵丹妙药,我的建议是,翻来覆去咀嚼,逐步消化。

我在原来文章中说到过,课堂上听懂我讲的了,绝对不代表您就把这个考点学到手了。要真的如此,大家岂不高考物理都拿满分了?

(一)心态关要过

很多同学学习心态要调整。可以持怀疑态度,不允许有抵触、批判、反对态度。可能家长朋友们不理解这句话,可是您的孩子们普遍是这么做的。

持怀疑态度,带着问题和疑惑来听课、学习。通过老师的讲解、课后思考和习题的演练,把抽象的概念理解了,解题思路理顺了,这是很科学的学习方法。

然而,有的学生刚开始接触这些抽象概念的时候,就是持抵触、批判、反对态度。

有的学生说:研究这么复杂的静电场干嘛,又不能当饭吃。有的学生说,学的数学知识以后都没用,谁去菜市场买菜还解方程组啊,物理就更别说了。

《雍正王朝》电视剧中,年羹尧去西北前,拜访三朝宰相张廷玉,张廷玉对年羹尧说过一句这样的话:

多一些祥和,少一些戾气。

显而易见的是,年羹尧没有听进去。一手好牌,打得太烂。

(二)先接受,再反思,再消化

还是接着原来的话题。老师课堂上引导出一个新的概念,比如电势、电势差的时候,很多同学内心完全是抵触的,根本就不顺着老师的讲解去听,而是想自己发明创造一套更为简便高效的(解题)系统。我告诉大家,人教版高中物理选修3-1的修订,国家组织教育界大拿们,陆陆续续投入了上千万的资金。课本上讲解的,所配的图像,已经非常好了。

抽象物理概念的消化,需要时间,是很有必要再回过头多看几遍的。同学们不要戾气,一定要认可老师的教学,先从内心接受老师的讲解,认可教材的安排,课后结合教材与笔记反思,并通过习题演练再消化。与此同时,还应该梳理这部分题型的解题思路。

(三)世界观形成

这一段是题外话,不过我认为也很重要。

整个高一,孩子们大脑飞速开发,而且世界观逐步形成了。这个岁数的孩子自我意识建立了起来,开始很积极主动地、有自己独立想法地评价外界事物(比如某电影明星如何如何,比如某老师讲课如何如何)。

家长们可能每天都在孩子身边,看不出这个变化,您不妨回忆一下您孩子一年前刚考入高中时的一脸懵逼。

这个时期,需要家校共同合作,科学引导,帮助他们建立正确的世界观和方法论。

我是物理老师,从学科学习角度,我想说的就是:物理抽象概念的学习,同学们不能持批判的态度,应先接受,再反思,再消化。

以后大学毕业进入单位工作,看到问题首先请不要批判,而是反思如何去帮助单位同事、领导去改变这一问题。

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