物理自诊断专题21功能关系第二题的答疑

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解决问题:学生对物理自诊断专题21功能关系第二题的摩擦力做功判定思路有疑问,王尚老师进行了详细的答疑。

物理自诊断专题21功能关系第二题的答疑

学生问题:王尚老师您好!物理自诊断第84页例2为什么摩擦力做功一下子比较了大小?

怎么知道的?没有对称性吗?

两边一上一下的速度?

高中物理学习

王尚老师物理答疑

王尚老师:这道题虽然小,却很综合,围绕功能关系,考到了很多前面学过的考点,是属于高一物理比较难的一类题。

摩擦力做功,还是要从摩擦力大小的角度来判定。

根据摩擦力的定义f=μN,我们要研究支持力N的大小。

而如何研究N,就是要分析向心力了。

对称性来看,左侧某点的速度,始终大于对称的右侧点的速度。

因为速度大,所以向心力大,所以支持力大,根据f=μN,摩擦力就大,所以做的功就能判断出来。

因为,全程摩擦力都在做负功啊,导致总的机械能越来越小。

而对称点,重力势能时一样的,所以说,对称点右侧的那个,动能小啊,速度小啊。

分析思路一定要理清晰,制约关系要梳理好。您在这道题的旁边,画一个思维导图,哪个物理量决定了哪个物理量,用箭头标记出来。

比如摩擦力做功W→动能Ek大小→速度v大小→向心力F大小→……等等。

课后进行习题演练是必不可少的。物理课堂都听懂了,课后还需继续消化和吸收,想把知识学通学透,必须进行适量的习题演练。一本好的辅导书对学好物理是非常关键的。我写的物理自诊断这本书特点是任何一道题都配有我的视频讲解。做题过程中遇到障碍,扫题旁二维码即可查看对应的视频讲解,帮你快速扫除障碍,找到解题的突破口。这是一种非常高效的学习模式,利用做题帮你诊断学习问题,并及时消灭掉。

我说过很多次的,物理的学习不可能一撮而就,它是一个循序渐进,不断完善的积累过程。在这个积累过程中,任何同学都会遇到困惑和障碍都会有想不明白琢磨不透的地方。王尚老师为物理自诊断购书者提供完善答疑,这本书中哪道题看视频还有疑惑,或者对答案解析存有质疑,都可以与我探讨交流。

这种学习方法,即首先对考点发起质疑然后进行探讨交流的学习模式,不仅是在答疑解惑,还能从更深层次上帮同学们深入理解考点,理清解题思路,在考试中避开一些常见的错误思维定势。

王尚老师物理自诊断每道题都有视频讲解,哪道题不会扫题旁二维码即可看视频,学习更高效考试分数更高。

我为本书所有题与解析提供答疑,任何题看视频还有不理解的地方,或有自己独特的解题想法均可留言,我都会回复帮您解惑,把考点理解到位。

学生对该问题的反馈

我理解了。非常感谢王尚老师。

参考文献

功能关系http://gaozhongwuli.com/zongjie/kaodian/43174.html

做功计算式汇总http://gaozhongwuli.com/zongjie/kaodian/43177.html

摩擦力http://gaozhongwuli.com/zongjie/b1/29.html

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